數(shù)字經(jīng)濟正在推動中國產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新升級，數(shù)字技術(shù)人才已成為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的剛需。面對這樣的需求，深化產(chǎn)教融合已成為滿足高技能人才培養(yǎng)的重要模式。
常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱“常信院”） 作為全國首家、江蘇唯一的信息類國家示范性高職院校，立足服務(wù)江蘇制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、長三角產(chǎn)業(yè)協(xié)同轉(zhuǎn)型升級，以及國家工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)高素質(zhì)人才需求，憑借常州優(yōu)秀的信息工業(yè)基礎(chǔ)以及新能源產(chǎn)業(yè)的蓬勃態(tài)勢，通過產(chǎn)教和科教合作，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的專業(yè)人才。
近日，清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院院長彭凱平、英特爾公司市場營銷集團副總裁兼中國區(qū)云和行業(yè)解決方案部總經(jīng)理梁雅莉，一同走進常信院，與校長徐建俊和副校長朱敏就深化產(chǎn)教融合問題展開深度對話，并圍繞如何利用先進科技技術(shù)推動工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)高素質(zhì)人才培養(yǎng)進行了深入的探討與交流。
彭凱平教授和梁雅莉總經(jīng)理與常信院校長徐建俊共同探討產(chǎn)教融合問題
??徐建俊介紹到，常信院專注工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，主攻新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合，并與行業(yè)龍頭企業(yè)深入合作，引入優(yōu)秀設(shè)備和實際場景等資源，為制造業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型培養(yǎng)“工業(yè)四化”應(yīng)用型高技能、高素質(zhì)人才。
??彭凱平認(rèn)為，職業(yè)教育立足于“做中學(xué)”、“訓(xùn)中學(xué)”、“練中學(xué)”， 通過產(chǎn)教融合不僅可以強化學(xué)生的實踐訓(xùn)練和知識應(yīng)用，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、想象力和行動力，對促進學(xué)生就業(yè)和未來職場發(fā)展具有深遠影響。
??梁雅莉表示，英特爾一直積極推進產(chǎn)教融合，通過與高職院校合作建立實訓(xùn)基地、開發(fā)創(chuàng)新課程等方式，深入推動職業(yè)教育的發(fā)展，以更好地服務(wù)于產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的升級，同時幫助學(xué)生更好培養(yǎng)綜合能力，創(chuàng)造更大就業(yè)空間。
彭凱平教授、梁雅莉總經(jīng)理與朱敏副校長就學(xué)校工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)課程架構(gòu)及技術(shù)賦能進行深入交流
??據(jù)朱敏介紹，常信院立足信息產(chǎn)業(yè)，面向產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)化、智能化和自動化需求，圍繞工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)架構(gòu)布局了七個專業(yè)群，為數(shù)字化教學(xué)和學(xué)生實訓(xùn)、實踐，以及創(chuàng)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)提供全程支持，并服務(wù)校企合作、產(chǎn)校融合這條主線；同時，學(xué)校將最新的科研技術(shù)應(yīng)用融入到課程體系中，以滿足生成式人工智能（AIGC）等新興技術(shù)對創(chuàng)新型人才的需求。教師團隊獲得輕工獎就是學(xué)校深化產(chǎn)教融合、科教融匯的一個顯著成果。
??朱敏還提到，學(xué)校設(shè)立AI實訓(xùn)室等豐富的實踐環(huán)境，配備的高性能工作站可以供人工智能、大數(shù)據(jù)等多個專業(yè)學(xué)生共享使用，為教學(xué)和實訓(xùn)提供可靠、穩(wěn)定的算力資源支持，并通過支持產(chǎn)學(xué)合作的橫向課題，促進新技術(shù)落地，滿足各類中小企業(yè)的需要，進一步深化產(chǎn)教融合、科教融匯。
??梁雅莉表示，數(shù)字化教學(xué)和AI實訓(xùn)等模式可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和動實踐能力，但這也對終端設(shè)備的性能以及管理運維都提出了挑戰(zhàn)。常信院AI實訓(xùn)室配備的戴爾工作站，搭載了基于英特爾酷睿或者至強處理器的vPro平臺，能夠為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)之上的各種應(yīng)用的高效運行提供支持，滿足計算機視覺、自然語言處理的深度學(xué)習(xí)模型訓(xùn)練和推理識別，以及影視動畫圖形渲染等實訓(xùn)課程所需的高算力。此外，vPro平臺的遠程管理和運維功能，可以幫助學(xué)校輕松解決多教室、大規(guī)模設(shè)備的管理和運維難題。例如，vPro平臺可以實現(xiàn)遠程快速分發(fā)教學(xué)軟件，提升教學(xué)效率；當(dāng)終端設(shè)備出現(xiàn)問題時，vPro平臺能夠通過遠程運維及時解決問題，節(jié)省IT老師的時間；vPro平臺還可以實現(xiàn)遠程一鍵開關(guān)機，便于多設(shè)備批量管理；再加持以高穩(wěn)定性，能夠確保AI實訓(xùn)室的連續(xù)穩(wěn)定運行。
??不僅如此，梁雅莉總經(jīng)理還提到，AIGC等技術(shù)的發(fā)展，正在為教學(xué)帶來劃時代變革。英特爾從酷睿到至強，提供高性能的算力平臺，從端邊云各方面，去支持職業(yè)教育創(chuàng)新，助力產(chǎn)教融合走向深化，積極應(yīng)對時代變革。
??彭凱平強調(diào)，產(chǎn)業(yè)變革需要更多技術(shù)型人才來共同推進，這是未來社會發(fā)展的一個重要的方向；同時，技術(shù)的發(fā)展比如人工智能，也會進一步賦能社會、賦能人類，催生出新的產(chǎn)業(yè)和職業(yè)。而通過深化產(chǎn)教融合，促進培養(yǎng)高技能人才以服務(wù)產(chǎn)業(yè)數(shù)智化，已經(jīng)成為職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的重要手段和目標(biāo)。這不僅能夠幫助學(xué)子們提升綜合素質(zhì)，緩解就業(yè)焦慮，也能使他們更好地融入產(chǎn)業(yè)的改革浪潮中，創(chuàng)造美好的未來。
??最新發(fā)布的《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展報告(2023年)》顯示，中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模已突破1.2萬億元，高技能人才成為產(chǎn)業(yè)生態(tài)建設(shè)的必須。常信院通過強化產(chǎn)教合作，適應(yīng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的科技思維，提升他們的綜合素養(yǎng)和實踐能力，有效緩解了學(xué)子們的就業(yè)壓力，也為推進職業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需要的高技術(shù)人才拓展了路徑。英特爾也將積極與常信院等院校繼續(xù)深化合作，共同加速產(chǎn)教融合體建設(shè)，并通過vPro等平臺，雙輪驅(qū)動，為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)和就業(yè)提供澎湃“芯動力”。
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